Bạn đang xem: Giáo dục thời phong kiến
Năm179 (TCN), Triệu Đà xóm tính nước Âu Lạc và tùy chỉnh thiết lập chế độ kẻ thống trị của đếchế phương Bắc. Trải qua hơn mười cố kỷ Bắc thuộc, đang nổ ra những cuộc khởi nghĩalớn: khởi nghĩa nhị Bà Trưng (40 - 43), Bà Triệu (248), Lý túng (542), Mai ThúcLoan (722), Phùng Hưng (766 -791), Khúc thừa Dụ (905), Dương Đình Nghệ (931)...
Năm 938, Ngô Quyền quấy tan quân phái mạnh Hán, giành quyền tự do tự chủ mang đến dân tộc, bắt đầu thời kỳ trở nên tân tiến của chính sách phong loài kiến Việt Nam.Năm 965, xẩy ra “Loạn 12 xứ quân”. Năm 968, Đinh bộ Lĩnh dẹp loạn 12 xứ quân, lập ra n¬ước Đại Cồ Việt, đóng đô nghỉ ngơi Hoa Lư.Vào cuối triều Đinh, quân Tống xâm lấn nước ta, triều thần sẽ tôn Thập đạo tướng mạo quân Lê trả lên ngôi vua; đánh tan quân Tống xâm lược vào năm 981.Năm 1009, sau khi Lê Long Đĩnh mất (triều chi phí Lê kết thúc), Lý Công Uẩn lên ngôi vua, năm 1010, Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư¬ ra Thăng Long.Ba triều đại lý phân phối - è cổ - Hồ, gắn sát với các cuộc tao loạn chống quân xâm chiếm Tống, Nguyên, Minh. Triều Lý thực hiện cuộc tao loạn chống Tống (1075 - 1077). Triều Trần bố lần binh đao chống Mông - Nguyên (1258; 1285 cùng 1288). Triều Hồ tiến hành cuộc nội chiến chống Minh (1406 - 1407).Những năm thời điểm cuối thế kỷ XV, đầu thế kỷ XVI, cơ chế phong con kiến Việt Nam dần dần suy yếu. Năm 1527, tập đoàn lớn phong kiến vì Mạc Đăng Dung cầm đầu đã truất phế truất đơn vị Lê lập ra đơn vị Mạc.Họ Mạc chiếm phần vùng Bắc Bộ, điện thoại tư vấn là Bắc Triều. Nhà Lê (Lê Trung Hưng), chiếm phần vùng Thanh Hoá trở vào, hotline là nam giới Triều. Cuộc xung thốt nhiên Nam - Bắc triều kéo dài gần nửa nắm kỷ (1545 - 1592), ảnh hưởng đến phần lớn mặt đời sống nhân dân, trong các số ấy có giáo dục.1.2. Đặc điểm về giáo dục* mục tiêu giáo dục:Đào tạo con em mình quan lại thành fan Quân tử, kẻ sĩ.
Xem thêm: Lịch Thi Đấu Ngoại Hạng Anh 2021/2022, Kết Quả Chelsea Vs Mu
* ngôn từ giáo dục đa phần là nho giáo,Đặc trưng nổi bật của giáo dục việt nam thời Phong con kiến là nền giáo dục và đào tạo Nho học. Thời kỳ đầu dựng nước, bên cạnh giáo dục nho học tất cả sự mãi mãi của các mô hình giáo dục Phật giáo và Đạo giáo. Tuy có sự khác biệt nhưng các loại hình giáo dục bên trên không diệt trừ lẫn nhau. Tâm giáo hạnh phúc nhất là thời Lý - Trần, triều đình nhiều lần đứng ra tổ chức triển khai kỳ thi Tam giáo bao gồm cả 3 ngôn từ Nho - Phật - Đạo. Mặc dù nhiên, các triều đại Phong kiến tiếp liền nhau luôn luôn lấy Nho giáo làm hệ bốn tưởng chủ yếu thống. Do thế, Nho giáo gần như trở thành hệ thống giáo dục thiết yếu thống cùng tồn tại trong veo thời kỳ Phong kiến.- Sách giáo khoa thiết yếu của Nho giáo nghỉ ngơi bậc cao là Tứ thư, Ngũ kinh cùng Bắc sử.* phương thức giáo dục: Trí dục với đức dục.- Trí dục: chủ yếu phương pháp thuộc lòng, dùi mài kinh sử, khiếp viện, giáo điều.- Đức dục: đa phần sử dụng phương thức nêu gương (Thân giáo trọng ư ngôn giáo – Nguyễn Trãi)* tổ chức trường lớp cùng thi cử: Năm 1070, Lý Thánh Tông cho xây văn miếu để thờ Khổng Tử, Chu Công với tứ phối (Mạnh tử, Tăng Tử, Tử Tư¬, Nhan Uyên ).Năm 1076, Lý Nhân Tông cho phát hành Quốc Tử Giám, làm khu vực dạy học cho những hoàng tử .Thời Lý, việc tổ chức triển khai khoa cử càng ngày nền nếp. Năm 1075, Lý Nhân Tông cho mở khoa thi đầu tiên, rước tên là Minh kinh bác bỏ học (các kỳ tiếp sau được tổ chức triển khai vào các năm 1086, 1186, 1195,…).Thời Trần, năm 1236, văn miếu quốc tử giám được thay đổi Quốc học tập Viện, dần dần mở rộng cho con em mình các đại quan lại vào học.Năm 1253, è cổ Thái Tông xuống chiếu cho các nho sĩ vào nư¬ớc, những người thông ghê sử đư¬ợc cho Quốc Tử Viện học tập tập.Tổ chức khoa cử lấn sân vào quy củ, nền nếp rộng trư¬ớc. Năm 1232, è cổ Thái Tông đến mở khoa thi Thái học tập sinh.Năm 1247, trằn Thái Tông đề ra định chế tam khôi: (Trạng nguyên, Bảng nhãn, Thám hoa - 3 người dân có kết quả tối đa trong hội thi đình).Thời Hồ, Năm 1404, hồ nước Hán Thư¬ơng định cách thi tuyển nhân. Vì chưng tồn tại trong thời gian quá ngắn nên triều hồ chỉ tổ chức triển khai đ¬ược 2 khoa thi, như-ng vẫn đào tạo được rất nhiều danh nho, danh thần lừng danh (Nguyễn Trãi, Lý Tử Tấn, Vũ Mộng Nguyên).Nhìn chung, dưới những thời Lý - trần - Hồ, khối hệ thống trường học được tổ chức từ bậc Ấu học đến bậc Đại học. Tuy bao gồm sự phân phát triển, tân tiến so với những thời kỳ trước, song sự cách tân và phát triển còn chậm, số trường học vì nhà nước mở còn ít, chỉ có ở đế đô và một số trong những phủ, châu. Việc học tập ngơi nghỉ địa phương, số đông do dân từ bỏ lo liệu, nhà yếu là do nhà miếu và những nho sĩ mở.Dưới các triều Mạc - Lê, Trịnh - Nguyễn, việc học với thi liên tục được duy trì. Song, thuộc với cách đường suy vong của chế độ phong kiến, nền giáo dục đào tạo nước ta có tương đối nhiều bước thụt lùi về chất lượng lượng.Nhiều giá chỉ trị hầu hết bị đảo lộn, những sĩ tử theo lối học đuổi theo danh lợi, xa rời chính học.Tóm lại, từ thế kỉ XVI đến ráng kỉ XVIII, chính sách giáo dục và thi tuyển Nho học tập vẫn được những triều đại phong loài kiến ở cả 2 miền nam bộ Bắc duy trì. Tuy nhiên trên cách đường suy vong của cơ chế phong kiến, nội dung giáo dục đào tạo và cơ chế thi cử ngày 1 suy sút về chất lượng, chỉ với bề nổi, không thể chiều sâu; chứng trạng này nằm trong sự suy tàn phổ biến của ý thức hệ Nho giáo.3. Ưu và nhược điểm giáo dục vn thời Phong kiến:* Ưu điểm:Các triều đại phong kiến vn cùng với việc chăm sóc phát triển những mặt khiếp tế, buôn bản hội cũng đã chú trọng cho tới việc phát triển giáo dục. VD: cầm cố kỷ XV - XVI, các phủ, lộ đều có trường công,...Đã trở nên tân tiến nhiều trường bốn để dạy con trẻ của quần chúng. # với ước muốn cho con trẻ của mình của nhân dân đến lớp vài chữ để gia công người; cải tiến và phát triển giáo dục gia đình.Nền giáo dục vn thời Phong kiến mỗi bước được không ngừng mở rộng và bao gồm quy cơ mà vẫn chưa phải là đề nghị giáo dục giành cho mọi người; chỉ có con trẻ của mình của những người dân giàu, quý tộc new được đi thi (thi là để làm quan); con em nhà nông cơ bạn dạng không được đi thi.Tính độc lập, tự chủ, ý thức từ bỏ lực, tự cường vào giáo dục, nó đã góp phần to béo trong câu hỏi gìn giữ đất nước, bảo vệ bản sắc văn hoá dân tộc.Giáo dục nước ta thời Phong kiến để lại cho chúng ta nhiều bài học kinh nghiệm quý trong việc tổ chức nền giáo dục và đào tạo hiện nay. Bài học về tổ chức giáo dục (giáo dục đơn vị trường, giáo dục và đào tạo trong gia đình, sinh hoạt trường công, ngôi trường tư,…).Bài học về tổ chức triển khai thi cử, về bổ nhiệm người tài,..Chế độ khoa cử là một trong những đặc trưng cơ phiên bản của hệ thống giáo dục phong kiến. Thông qua chính sách khoa cử nhằm chọn tín đồ hiền tài đảm nhiệm các chức vụ quan liêu lại thực hiện tính năng quản lý bộ máy nhà nước phong kiến. Còn so với nhân dân, thi cử là tuyến phố tiến thân lập nghiệp, do vậy được nhân dân hết sức coi trọng.* Hạn chế:Mục đích của nền giáo dục Phong kiến không nhằm mục tiêu vào hầu như con fan làm khoa học, lao động phân phối để trở nên tân tiến xã hội mà huấn luyện và đào tạo những nhỏ mọt sách, những đồ đệ ship hàng tầng lớp phong kiến: quân - quân, thần - thần, phụ - phụ, tử - tử,Nội dung giáo dục nghèo nàn, nặng trĩu về văn chương; nội dung về lao đụng sản xuất, kỹ thuật kỹ thuật hầu như không có. (Do ảnh hưởng tư tưởng giáo dục của Khổng Tử, nhưng Khổng Tử thì không cân nhắc lao đụng sản xuất).Phương pháp giáo dục và đào tạo giáo điều, uy quyền, nặng nề về học tập cổ, không nhiều quan tâm cải cách và phát triển xã hội.Tổ chức bất bình đẳng trong giáo dục: trọng nam gớm nữ, con trẻ tầng lớp quý tộc mới được đi thi, chưa phải mọi bạn đều có cơ hội đi học.Triều đình chỉ lo giáo dục cho con trẻ của mình vua chúa với quan lại ở kinh thành còn ở mọi nơi khác nên mời thầy đồ vật về giảng dạy.Tài liệu học tập hết sức hạn chế, chỉ có 2 loại: Do trung hoa biên soạn là tứ thư, ngũ kinh với 1 các loại do fan Nam soạn.Tổ chức thi cử rất nghiêm khắc nhưng nội dung thi hết sức khập khiễng, những đề thi chủ yếu ca ngợi vua chúa, ca tụng triều đình, ca ngợi nho giáo. Thời gian thi qua các kỳ kéo dài, ngắn: tất cả kỳ 3 năm, tất cả kỳ 10 năm.